{"id":4256,"date":"2020-08-10T09:09:46","date_gmt":"2020-08-10T13:09:46","guid":{"rendered":"http:\/\/yraradio.com\/?p=4256"},"modified":"2020-08-10T09:09:48","modified_gmt":"2020-08-10T13:09:48","slug":"reflexiones-en-transicion-11-estrategias-mundiales-contra-el-covid-19-medidas-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yraradio.com\/?p=4256","title":{"rendered":"Reflexiones en Transici\u00f3n #11| Estrategias mundiales contra el Covid 19, medidas educativas"},"content":{"rendered":"\n

Por: Jos\u00e9 Francisco Pe\u00f1a Guaba<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los\nsistemas educativos a lo largo del mundo est\u00e1n trabajando para reaccionar ante\nel brote inesperado de la pandemia del Covid-19, tomando medidas para\nimplementar el cierre de las instituciones educativas y de aprendizaje a nivel\nnacional, ya sean jardines infantiles, escuelas, institutos profesionales o\nuniversidades. <\/p>\n\n\n\n

Lo que se\nobserva es la utilizaci\u00f3n de distintas estrategias, incluso una combinaci\u00f3n de\nellas para abordar el problema con mejores posibilidades de \u00e9xito. Pero a la\nvez, la combinaci\u00f3n de medidas educativas supone que el proceso sale adelante,\nno que se pierde el a\u00f1o escolar, ni por la pandemia ni por otras razones. Hay\nque seguir, el proceso no puede detenerse.<\/p>\n\n\n\n

Lamentablemente,\nsolo Uruguay ha aprovechado una infraestructura tecnol\u00f3gica previa (que se\ndesarroll\u00f3 originalmente mediante el llamado \u201cPlan Ceibal\u201d, de 2006, siendo hoy\npor hoy el \u00fanico pa\u00eds latinoamericano que cuenta con una plataforma integrada\npara la administraci\u00f3n de los aprendizajes de los estudiantes. El Salvador,\nChile, Per\u00fa y M\u00e9xico cuentan con una ampl\u00eda biblioteca digital con textos\nescolares, libros de referencia, narrativos e informativos, gu\u00edas para docentes\ny padres de familia, as\u00ed como \ncuadernos  de  trabajo \npara  estudiantes  en \nformatos  digitales  descargables. <\/p>\n\n\n\n

Este tipo\nde materiales es provisto con regularidad en esos pa\u00edses, destinados a las escuelas\nen formato impreso y puestos a disposici\u00f3n en sus portales en forma digital.\nLos materiales est\u00e1n claramente alineados a las distintas \u00e1reas curriculares\npor materia y grado. Deber\u00edamos poder iniciar esta fase lo antes posible.<\/p>\n\n\n\n

La  mayor\u00eda \nde  los  pa\u00edses \ncuentan  con  portales, \ncon  recursos  an\u00e1logos \ny digitales,  disponibles  a \ntrav\u00e9s  de  los \nsitios  web  de \nlos  ministerios. Costa Rica, El\nSalvador, Guatemala, Honduras, Jamaica, Bahamas, Barbados, Trinidad y Tobago y\nPer\u00fa son algunos de los pa\u00edses que cuentan con sitios web con una variedad de\ncontenidos para descargar y trabajar desde casa. En este sentido, Colombia\ncuenta con un portal educativo (\u201cColombia\nAprende<\/em>\u201ccon m\u00e1s de 80.000 recursos educativos digitales disponibles para\ndocentes y estudiantes en una amplia variedad de temas educativos. <\/p>\n\n\n\n

Ahora\nbien, la calidad de estos contenidos y su articulaci\u00f3n expl\u00edcita con  lecciones \ny  planes  de \nclase  estructurados  con \nbase  en  el \ncurr\u00edculo  var\u00eda\nsignificativamente  de  pa\u00eds \nen  pa\u00eds.  Como se indic\u00f3 anteriormente, los recursos\nest\u00e1n dise\u00f1ados para uso de docentes como apoyo en el aula o como complemento\npara el trabajo en casa, sin que existan contenidos o programas cuyo dise\u00f1o\npermita al docente evaluar la progresi\u00f3n del estudiante en un tema espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

La medida\nm\u00e1s frecuentemente utilizada por todos los pa\u00edses, que exige la creaci\u00f3n de un\nprotocolo educativo especial, sin duda inicia con la suspensi\u00f3n de clases, que\npuede ser a corto o largo plazo. Pero con ello han resultado severamente\nafectados en su desarrollo cerca del 91,3% del total de estudiantes\nmatriculados en el mundo, en opini\u00f3n de la UNESCO, lo que constituye una\nsituaci\u00f3n sin precedente en la historia de la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

La\nsegunda medida m\u00e1s utilizada en el \u00e1mbito educativo se deriva del hecho\nprecedentemente indicado, quiz\u00e1s porque resulta incluso obvia: transitar hacia\nla ense\u00f1anza y el aprendizaje en l\u00ednea. \nEl problema es que un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje audiovisual responde\na retos peculiares, entre ellos crear y mantener sistemas que puedan mantener\nel proceso en funcionamiento (adquirir computadoras, repartirlas al\nestudiantado, crear servicios de reparaci\u00f3n, disponer rutinas de seguridad e\ninspecci\u00f3n de equipos o crear la plataforma de ense\u00f1anza son solamente algunos\nde esos retos).<\/p>\n\n\n\n

Los\npa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe han lanzado iniciativas de ense\u00f1anza\nremota de emergencia para \nproporcionar  soluciones  de \ncorto  plazo  y \nmantener  cierta  continuidad \nen  los procesos de ense\u00f1anza\naprendizaje. En realidad pocos pa\u00edses ten\u00edan estas plataformas en rango\noperativo \u00fanico, o sea, pocos o ninguno hab\u00eda desarrollado de tal manera un\nproceso educativo en l\u00ednea que, en la actualidad, los recursos  con los que algunos pa\u00edses cuentan en\nrealidad estaban  dise\u00f1ados  para \nuna  educaci\u00f3n  alternativa, que  de \notro  modo  se \nimpartir\u00eda de manera presencial o semi presencial y no completamente en\nforma remota.<\/p>\n\n\n\n

En todo\ncaso, los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados (ricos) est\u00e1n mejor preparados para avanzar\nhacia la aplicaci\u00f3n de estrategias de aprendizaje en l\u00ednea, pero en todos los\ncasos el cambio es tan radical y profundo que existe esfuerzo, dedicaci\u00f3n y\ncambio tanto para los maestros como para el sistema administrativo, los padres\ny los alumnos. Lo que se espera es que estos pa\u00edses superen esos retos, pero\nlos de menores ingresos, particularmente los pa\u00edses m\u00e1s pobres, pueden\nenfrentar un crecimiento sostenido de la brecha de desigualdad de\noportunidades.<\/p>\n\n\n\n

Incluso\nsi la estrategia de educaci\u00f3n en l\u00ednea se adopta, lo cierto es que gran parte\ndel alumnado no tiene un lugar en casa, que pueda ser especialmente dedicado a\nlas clases, que garantice aislamiento del educando. Unos carecen de padres que\npuedan ayudarles, de escritorio, material de lectura o conexi\u00f3n a Internet. Lo\nque le falta a unos, les sobra a otros. Se impone, por tanto, minimizar las\ndiferencias en las oportunidades de ni\u00f1os pobres para acceder a educaci\u00f3n de\ncalidad.<\/p>\n\n\n\n

Parte de\nla soluci\u00f3n al problema se est\u00e1 abordando con mucha creatividad. <\/p>\n\n\n\n

Por eso\nen michos pa\u00edses se utilizan todas las modalidades posibles, utilizando la\ninfraestructura existente y adecu\u00e1ndola cuando hace falta. Se utilizan\nherramientas propias de la educaci\u00f3n en l\u00ednea mediante videos, tutoriales y\ndem\u00e1s, siempre con previa preparaci\u00f3n de las gu\u00edas pedag\u00f3gicas, algo que no\ncreemos se haya hecho hasta ahora en nuestro caso.<\/p>\n\n\n\n

Habr\u00eda\nque trabajar arduamente junto a las compa\u00f1\u00edas de telecomunicaciones para\nimplementar programas especiales que eliminen costos, incluso parece\nimpostergable disponer la gratuidad del Internet en todo el pa\u00eds, con fines\neducativos o no. Como m\u00ednimo el Ministerio de Educaci\u00f3n tendr\u00eda que tener\nacceso privilegiado al Internet, a costo \u00ednfimo y con disponibilidad para todos\nlos centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

El\ndesarrollo del proceso educativo en l\u00ednea supone, dentro de la especialidad de\nla que es parte, utilizar la radio y la televisi\u00f3n como instrumentos si se\nparte del hecho de que el aprendizaje remoto debe hacerse utilizando todas las\nplataformas disponibles, para llegar a la mayor cantidad de educandos, en\nvariados formatos. <\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto relevante es la alimentaci\u00f3n escolar, un rengl\u00f3n educativo\nimportante. El esfuerzo log\u00edstico y administrativo es muy complejo para abordarse\nen las estrictas dimensiones de un art\u00edculo period\u00edstico, pero en general puede\ndecirse que debe encontrarse la manera de proporcionar las comidas tanto\nutilizando las instalaciones escolares y la distribuci\u00f3n directa a las familias\ncomo \u00faltimo recurso, resultando preferible que se haga a trav\u00e9s de redes\ncomunitarias.<\/p>\n\n\n\n

La combinaci\u00f3n de medidas aqu\u00ed vista permite la reapertura gradual de los\nestablecimientos escolares para evitar la aglomeraci\u00f3n y dar tiempo a la\nhabilitaci\u00f3n digital de los maestros, aspecto que de manera errada suele darse\npor descontado.<\/p>\n\n\n\n

Un\naspecto esencial dentro del planeamiento es la inclusi\u00f3n de planes de\ncontingencia y previsi\u00f3n de necesidades de suministros y requisitos ordinarios\ny extraordinarios por demarcaci\u00f3n para el aprendizaje en l\u00ednea o a distancia;\ndelimitaci\u00f3n de actividades espec\u00edficas para educandos en condici\u00f3n de\nvulnerabilidad y actividades espec\u00edficas en entornos educativos no formales.<\/p>\n\n\n\n

En lo\ninmediato probablemente la primera tarea consista en preparar paquetes de\naprendizaje (sean hojas de trabajo, materiales de lectura u otros textos);\nelaborar programas de radio y televisi\u00f3n e identificar opciones de aprendizaje\nen l\u00ednea, estableciendo grupos de contacto y seguimiento. Incluso podr\u00edan\nrealizarse visitas a domicilio para comprobar el cumplimiento y progreso de los\nalumnos o haciendo seguimiento por tel\u00e9fono, WhatsApp, correo electr\u00f3nico,\netc\u00e9tera. <\/p>\n\n\n\n

En\ngeneral las medidas adoptadas por todos los pa\u00edses, en materia educativa, se\ndividen en 4 aspectos: asegurar el distanciamiento social; mantener las\nescuelas limpias y desinfectadas, asegurar que los alumnos y docentes lleguen y\nse mantengan saludables a la escuela y asegurar acceso a higiene escolar\noportuna y continua.<\/p>\n\n\n\n

Para\ngarantizar el distanciamiento social, las escuelas podr\u00edan considerar la\nreducci\u00f3n de las   horas   de  \nense\u00f1anza presencial complement\u00e1ndolas con educaci\u00f3n   en l\u00ednea o a distancia, incluso alternando\ngrupos de alumnos por d\u00edas u horarios.  <\/p>\n\n\n\n

Entre las\nestrategias de gradualidad o escalonamiento se encuentran las relacionadas con\nel nivel educativo y con el \u00e1rea geogr\u00e1fica. En este sentido, el\ndistanciamiento social requiere que las escuelas alberguen la menor cantidad\nposible de alumnos al mismo tiempo, sea comenzando con educaci\u00f3n inicial y\nprimaria en un horario (con presencia f\u00edsica porque se trata de un grupo que\nrequiere mayor apoyo para afrontar el proceso de ense\u00f1anza en l\u00ednea o a\ndistancia), mientras los de educaci\u00f3n media y secundaria podr\u00edan comenzar en\nl\u00ednea y asistir en reuniones programadas por zona (urbana o rural, zonas con\nbaja densidad poblacional, con \nmayores  retos  para \nproveer educaci\u00f3n a distancia (sin conexi\u00f3n a internet o sin electricidad).\n<\/p>\n\n\n\n

La\nsugerencia de reapertura de clases implica el escalonamiento de los horarios de\nentrada y salida a la escuela, para evitar aglutinamiento, aumento del espacio\nentre butacas y escritorios, cancelaci\u00f3n de actividades grupales y evitaci\u00f3n de\naglomeraci\u00f3n en \u00e1reas comunes.<\/p>\n\n\n\n

El uso de\nmascarillas en las escuelas es obligatorio, si bien para los m\u00e1s peque\u00f1os puede\nconstituir un desaf\u00edo.<\/p>\n\n\n\n

La\nreorganizaci\u00f3n del espacio f\u00edsico educativo requiere se\u00f1alizaci\u00f3n y carteler\u00eda\nen los pisos (l\u00edneas de distanciamiento) y sobre todo, intensificar la limpieza\ny desinfecci\u00f3n de los espacios que usan los estudiantes y maestros. Por tanto,\nse admite el incremento de la contrataci\u00f3n de este tipo de personal y la mejora\nsalarial de los empleados actuales. La higiene escolar supone proveer kits de\nlimpieza personal y de aseso de la escuela y entrenamiento al personal, e\nincremento de la limpieza rutinaria para incluir objetos y superficies que se\ntocan con frecuencia (por ejemplo, manijas de puertas, interruptores de luz,\nmanijas de los fregaderos, computadores, pupitres). <\/p>\n\n\n\n

Para\nasegurar que docentes y alumnos se mantengan saludables en la escuela es clave\nmaximizar los esfuerzos para asegurar que quienes asisten se encuentran\nsaludables, lo que a su vez exige establecer rutinas de lavado frecuente de\nmanos, cada cierto tiempo.<\/p>\n\n\n\n

En lo\ninmediato procede tambi\u00e9n la verificaci\u00f3n de las condiciones de la\ninfraestructura escolar y la habilitaci\u00f3n de los centros para el reinicio de\nlas clases. Se requerir\u00e1 inventario previo y r\u00e1pido de las condiciones de las\nedificaciones escolares al momento de reapertura de los centros y si la escuela\ntiene o no acceso al agua potable y disponibilidad de lugares de lavado de\nmanos. Es necesario establecer una unidad especializada en esta \u00e1rea para\nayudar a los centros a cumplir las previsiones de higiene, que suponen un mayor\nuso de agua. Esto significa que la pandemia impone presiones mayores sobre la\ncalidad de la infraestructura escolar.<\/p>\n\n\n\n

El Banco\nInteramericano de Desarrollo pone de relieve que un grupo  significativo \nde  pa\u00edses han reimpulsado  estrategias \neducativas a base de la utilizaci\u00f3n de tecnolog\u00eda  de \nprimera  generaci\u00f3n (prensa,  radio \ny  televisi\u00f3n). Pa\u00edses como  Argentina, \nBarbados,  Belice,  Brasil, \nChile,  Colombia,  Costa \nRica,  Ecuador, Guatemala,  Guyana, \nHait\u00ed,  Honduras,  Jamaica, \nM\u00e9xico,  Panam\u00e1,  Per\u00fa, Suriname, Trinidad y Tobago y Venezuela\nhan recurrido a estos medios para mantener la continuidad del proceso\neducativo, dadas las limitaciones de conectividad a internet de muchos hogares.\n<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9xico y\nArgentina cuentan con una amplia oferta de programas educativos televisivos y\nPer\u00fa ha sacado una parrilla de contenidos en espa\u00f1ol e idiomas originarios por\ngrado y nivel, disponibles en radio y televisi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Trinidad\ny Tobago se est\u00e1n basando en difusi\u00f3n por televisi\u00f3n, mientras que Guyana en\ndifusi\u00f3n por radio.  <\/p>\n\n\n\n

Barbados  ha \nimpulsado  una  combinaci\u00f3n \nde ambos  a  trav\u00e9s \nde  sus  emisoras \nestatales.  <\/p>\n\n\n\n

El  Ministerio \nde  Educaci\u00f3n  de \nChile estableci\u00f3  una  alianza \ncon  canales  de \ntelevisi\u00f3n  para  dar \norigen  a  TV  Educa \nChile<\/em>,  una  se\u00f1al \nde  cobertura  nacional \nque  transmite contenido  pedag\u00f3gico \ncon material  educativo  facilitado por  los \ncanales  participantes  y \nseries  educativas  producidas \npor  canal oficial.<\/p>\n\n\n\n

Hait\u00ed\nlanz\u00f3 una programaci\u00f3n educativa en programas de televisi\u00f3n y radio, y se\nencuentra actualmente trabajando en incluir nuevo contenido.  <\/p>\n\n\n\n

Argentina,  Chile, M\u00e9xico y Per\u00fa han impreso recursos\neducativos basados en los textos  y  materiales \ncon  que  ya \ncontaban,  para distribuirlos\na  trav\u00e9s \nde  las  escuelas que atienden a la poblaci\u00f3n m\u00e1s\nvulnerable. <\/p>\n\n\n\n

Lo cierto\nes que si el esfuerzo no es eficiente, el sistema educativo privado se ver\u00e1\nreforzado a expensas del p\u00fablico, que podr\u00eda resultar muy comprometido y frustrado en su misi\u00f3n\nconstitucional. <\/p>\n\n\n\n

Ante ello,\nlas medidas inmediatas m\u00e1s recomendables son la expansi\u00f3n del Internet a nivel\nnacional y gratuito, la adecuaci\u00f3n de las edificaciones escolares, mantener la\nhigiene y, con una velocidad sin precedentes, activar una combinaci\u00f3n  de \nsoluciones  educativas con\nmedios  de  primera \ngeneraci\u00f3n  (materiales  impresos, radio y televisi\u00f3n) y de segunda\ngeneraci\u00f3n (plataformas, sistemas de gesti\u00f3n de aprendizajes)  para \nentregar  contenido  y \nmantener  un nivel  aceptable de interacci\u00f3n  entre la escuela, la familia, los maestros y\nlos educandos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por: Jos\u00e9 Francisco Pe\u00f1a Guaba Los sistemas educativos a lo largo del mundo est\u00e1n trabajando para reaccionar ante el brote inesperado de la pandemia del Covid-19, tomando medidas para implementar el cierre de las instituciones educativas y de aprendizaje a nivel nacional, ya sean jardines infantiles, escuelas, institutos profesionales o universidades. Lo que se observa […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":3447,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-4256","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/yraradio.com\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/IMG_20200601_075941.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4256","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4256"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4256\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4257,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4256\/revisions\/4257"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4256"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4256"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yraradio.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4256"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}